О себе
Работаю в области образования с 2008 г.
Стаж работы педагогический: 10 лет. Общий стаж работы: 10 лет.
Образование: высшее (психологическое).
В 2008 г. закончила Оренбургский Государственный Университет по специальности "Педагог-психолог".
В 2015 г. закончила магистратуру Государственного Образовательного Учреждения Оренбургского Государственного Педагогического Университета, отделение – специальное (дефектологическое) образование, по программе «Современные подходы к личностной и социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья».
Квалификационная категория: высшая.
Предметная деятельность: общая психология и психология личности.
Звание, ученая степень: Магистр
Призер конкурса (II место) Педагогических достижений в Красносельском районе в номинации "Педагог-психолог года".
С 12.09.2017 по 23.01.2018 прошла обучение по авторской программе О.В. Защиринской по теме: "Психическая травма: консультирование и психотерапия взрослых и детей".
24.01.2018 приняла участие в круглом столе в ИКЦ "Психометрика" по теме: "Работа с психотравмой: клиентский запрос или необходимая компетенция психолога?".
Имею следующие публикации:
1. Программа психологического тренинга по формированию коммуникативных навыков по профилактике правонарушений в подростковой среде, www.uchmet.ru, 19.12.11 г.
2. Психокоррекционная программа по снятию страхов у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, www.uchmet.ru, 07.02.14 г.
3. Психокоррекционная программа по профилактике и ликвидации агрессии у детей в возрасте 7-8 лет, www.uchmet.ru, 07.02.14 г.
4. Проблема агрессивности подростков с психоневрологическими нарушениями, журнал «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук», №4, 06.14 г.
5. Решение проблемы агрессивности подростков с психоневрологическими нарушениями, журнал «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук», №6, 07.14 г.
6. Тренинг по развитию ассертивности: «Сегодня, завтра и всегда»; 2013 г.
7. Коррекционно-развивающая программа по коррекции агрессивности подростков с психоневрологическими нарушениями, http://www.zavuch.ru/methodlib/262/124501/, 12.12.14 г.
8. Психологическое сопровождение обучающихся по формированию познавательного интереса к образовательному процессу, http://www.zavuch.ru/methodlib/47/124738/, 15.12.14 г.
9. Коррекционно-развивающая программа по развитию ассертивности как одного из главных качеств личности «Уверенность сегодня, завтра и всегда», http://www.uchmet.ru/library/material/254012/? 17.02.15 г.
10. Психокоррекция, как решение проблемы агрессивности подростков с психоневрологическими нарушениями, журнал «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук», №2, 02.15 г.
Опытно-экспериментальная деятельность:
- создание КПК для педагогов с последующей публикацией на сайте zavuchinfo.ru по теме: Развитие ассертивности, как профилактики эмоционального выгорания в современных условиях, ноябрь 2015 г.;
- участие в мониторинге и непрерывной оценке личностных и метапредметных образовательных результатов обучающихся начальной школы в контексте требований ФГОС, декабрь-май 2015-2016 гг.
Подробнее о работе...
Я работаю школьным психологом. Безумно люблю свою профессию, свою деятельность.
Школа живет своей жизнью и, окунувшись в нее 10 лет назад, я не вижу себя больше нигде, кроме школы... Помогать первоклассникам адаптироваться в школе, а подросткам содействовать в самоопределении и направлять их в решении сложных жизненных ситуаций - бесценно! И вся ценность заключается именно в результате и обратной связи. Словами не описать, как приятно видеть, какие положительные изменения произошли в ребёнке после проделанной работы.
Параллельно профессиональной деятельности я активно занимаюсь методической работой: пишу статьи и разрабатываю коррекционно-развивающие программы для работы с младшими школьниками и подростками.
Я надеюсь, что мои разработки смогут кому-нибудь помочь в профессиональной деятельности или личной жизни. Постоянно обучаюсь и прохожу различные курсы повышения квалификации. Считаю, что саморазвитие - залог успеха. Поэтому нужно идти в ногу со временем и осваивать новые технологии и методы в работе.